济源一中初中部
政治组综合实践作业展示
冬之美在于积蓄与勃发；教之美在于钻研与提升。为落实新课标理念，我校秉持“以生为本”，从学生实际生活经验出发，着眼于核心素养培育，孕育出了独具济源一中初中部特色的寒假作业：项目式学习作业和综合实践作业。
从“《经典常谈》的明信片设计”到“年夜饭背后的跨学科探究”，从自制乐器的声学实验到“文物会说话”的历史探索，学生们用双手和心灵，将知识与生活紧密相连，在探索中学习，在实践中成长，用智慧和创意点亮整个寒假。
接下来，让我们一起走进他们的世界，感受智慧的火花，聆听创意的声音，见证教育的无限可能。本期展示的是政治组综合实践作业。
2024级政治综合实践作业
一、作业设计依据
依据义务教育阶段道德与法治课程标准，思政课具有政治性、思想性和综合性、实践性，其以立德树人为根本任务，以发展学生的核心素养为导向，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，培育和践行社会主义核心价值观，厚植爱国主义情怀，增进对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同。本次作业设计以课程标准为指导，聚焦“中华优秀传统文化教育”，引导学生了解春节文化，增强文化自信。
二、作业设计内容
本次作业采用小组合作的形式，以“蛇年集五福”为线索，设计多样任务，学生自行组队分工后，需要共同完成以下内容：
任务一：规划福——启封新年贺词，完成行动规划
说明：全员阅读2025年习近平新年贺词，并完成附件二学习行动规划表。
任务二：实践福——感受新年气氛，拍摄采访纪录
说明：小组讨论约定时间、地点（商场、超市等公共场合），1号成员提前准备好与新年相关的采访问题（2-3个问题）要求全员参与，按时到约定地点进行采访，拍摄记录，形成短片。（时长3-4分钟）
要求：1.预先向受访者解释采访的用意，征求受访者的出镜意见。2.小组成员必须全员出镜。3.横屏拍摄，镜头稳定。 4.光线明亮，画面清晰。5.衣着整洁，注意表情、语气、语调等。6.可添加片头、片尾、字幕、音乐等。
2号成员完成纪录片的剪辑任务。
任务三：传承福——继承“年”文化，拍摄春节习俗照片
说明：小组成员拍摄年夜饭、贴春联、拜年等春节习俗照片。3号成员精选照片并将其整理成电子文档。
要求：1.精选6-8张照片。2.小组成员每人至少有一张照片出镜。3.每张照片应附带简短文字说明。
任务四：快乐福——记录新年体验，完成手绘朋友圈
说明：小组成员共同讨论、设计内容，包括：头像、昵称、发布的文案及配图、点赞、评论等。4号成员完成附件三手绘朋友圈。
要求：1.文字内容简洁生动，可以描述在劳动、运动、美食或旅游等方面的独特体验与感受。2.可用简笔画或贴上相关图片进行装饰。
任务五：感悟福——书写新年感悟，完成感悟记录表
说明：全员合作完成附件四感悟记录表
要求：每人不少于100字。
三、作业设计理念
1.立德树人：将社会主义核心价值观融入作业，让学生了解春节习俗，感受文化魅力，引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感。
2.实践体验：通过参与式、体验式活动，让学生在实践中感悟春节文化，提升道德认知和情感认同。同时，让学生以小组为单位完成任务，有助于增强学生的合作能力，培养团队意识，发挥集体的作用。
3.趣味性：以“集五福”为线索，设计多样任务，增强作业趣味性和吸引力。
4.综合性：整合多学科知识，如语文、历史、美术等，促进学生全面发展。
四、作业成果展示
学习行动规划表
新年视频展示
身边的春节习俗展示
手绘朋友圈展示
新年感悟记录表
2023级政治综合实践作业
一、作业设计依据
本次寒假项目式学习探究的设计依据主要基于《道德与法治》课程的核心目标，即培养学生的社会责任感和道德判断能力。通过对话身边的榜样人物，学生能够深入了解和学习榜样的优秀品质和事迹，从而在现实生活中践行这些价值观。项目式学习作为一种以学生为中心的教学方法，强调通过实际问题和任务来驱动学习，帮助学生将理论知识与实际应用相结合。此次作业设计还参考了教育部关于综合素质评价的要求，注重学生的实践能力、团队合作能力和创新能力的培养。
二、作业设计内容
一、作业主题
本次寒假项目式学习探究的主要内容是“冬日寻光：对话身边的榜样”。
二、作业任务
学生需要完成以下几个任务：
1.确定榜样人物：小组成员通过讨论确定一位具有优秀品质和感染力的榜样人物。
2.准备访谈问题：1号和2号成员负责准备访谈问题，确保问题贴近人物实际。
3.进行访谈：全员参与实地访谈，拍摄记录访谈过程，形成短片。
4.填写访谈记录单：3号和4号成员根据访谈内容填写访谈记录单。
5.剪辑视频：1号和2号成员负责视频剪辑，添加片头、片尾、字幕和音乐等。
6.制作宣传海报：3号和4号成员结合人物事迹制作宣传海报，突出人物特点。
三、作业要求
1.团队合作：小组成员需明确分工，确保每位成员都参与到项目的各个环节中。
2.访谈要求：访谈时需注意拍摄质量，确保镜头稳定、光线明亮、背景简约、环境安静。小组成员和受访人必须出镜。
3.视频剪辑：视频剪辑需添加片头、片尾、字幕和音乐，确保内容完整且具有观赏性。
4.海报制作：海报需体现人物事迹，突出人物特点，设计美观且富有创意。
5.时间管理：项目需在三周内完成，每周有明确的任务安排，确保按时完成各项任务。
三、作业设计理念
本次作业的设计理念是“学以致用，知行合一”。通过让学生亲身参与访谈、拍摄、剪辑和海报制作等实践活动，不仅能够加深他们对道德与法治课程内容的理解，还能提升他们的综合素养。项目式学习强调学生的主动参与和合作学习，通过团队分工和任务分配，培养学生的责任感和协作精神。同时，通过制作宣传海报和视频，学生能够锻炼自己的表达能力和创造力，将所学知识以多样化的形式呈现出来。
四、作业成果展示
海报作业展示
视频作业展示
本次综合实践活动和跨学科项目式活动既打破了单学科学习的思维定势，将学生的学校生活、家庭生活和社会生活全方位有机结合，又培养了学生的实践能力和创新精神。每一个项目的背后都蕴含着学生们成长的无限可能，也为学校的发展提供了宝贵的经验。让我们将这份实践的热情延续，期待下一次在实践的天空中，看到更多学生如星辰般闪耀。
来源 | 政史教研组
编辑 | 贺亚欣
审核 | 盛改菲
统筹 | 李艳莉
聚焦核心素养 乐享趣味实践 | 济源一中初中部政治组综合实践作业展示
